小学英语互动式教学方法的应用对策探究(2)

教师在给学生上英语课的过程当中，无论是采用哪种教学方式都需要密切关注，学生在课堂上的表现和学习情况，对学生的各种表现和行为进行监督，可以在一定程度上帮助老师去掌握学生的学习程度。特别是在采用互动式教学方法的过程当中，一定要对学生进行更加全面的关注，这样才能够找准有效的互动点，提高教师互动的效果。但是在实际的教学过程当中，有部分教师在给学生进行互动的过程当中，仅仅是为了完成这样一个环节的内容，并没有对学生的上课状态和学习情况进行全面地关注和掌握，这样的互动式教学就不能完全发挥出作用和价值。因此，就是在上课之前进行备课的过程当中也需要完全地考虑到这方面的因素和问题，设计出更加符合当前学生学习情况的教学方案，从而才能够充分地发挥出互动式教学的效果和价值。

(三)加强教改工作的投入

为了提高课堂教学质量，保证学生的学习效率，教育领域的老师以及学者们应该加强教改工作的投入，课改工作的不断进行影响了小学英语教学工作，使得小学英语老师的教学理念发生了很大变化，同时也让学生在课堂教学过程中逐渐占据了越来越重要的主导地位，老师的教学工作也大多围绕学生展开。老师在教学过程中要努力对学生学习进行引导，帮助学生在学习过程中有更多的收获，提高学习效率。在教学过程中，老师要做的不仅仅是向学生传授更多的文化知识，同时也要重视对学生良好学习习惯的培养，让他们的自学能力在学习过程中不断提高，思考问题的能力也得到加强。让课堂教学的效果在老师不断地努力下持续增强。所以，在使用互动教学的方式进行课堂教学时，老师要建立一个师生之间，生生之间进行交流的平台，让学生在不断思考的过程中，老师和学生不断进行交流，了解每个学生的特点，根据他们之间的差别制订有效的学习计划，为学生在未来的学习生活中取得更好的发展奠定基础。例如，老师在教学生单词发音时，可以选择使用一些多媒体技术进行教学，可以下载网络上正确的单词发音音频让学生通过聆听进行学习，同时也可以使用照片展示每一个单词的正确书写方式，然后根据这些教学内容向学生进行提问，加强老师和学生之间的交流，让学生在学习的过程中进行深入的思考，提高学生学习效率，让学生更加容易进行知识的掌握。

(四)改变教学方法

使用互动式的教学模式进行小学英语课堂教学不一定适合所有的学生，有一些学生可能十分适用这种方式，并且能够取得很好的学习效果，但同样也会有一些学生并不适合使用这种模式进行教学，他们可能更加喜欢传统的以老师为主导进行知识传授的方式。大多数学生会和有着较好的教学水平以及认真的态度的老师合作，这些老师在课堂上该严厉的时候严厉，而活跃的时候又可以和学生打成一片，课堂教学氛围活跃且充满乐趣，激情且活力满满，课堂氛围轻松愉悦，选择的教学内容也符合学生的兴趣点，师生交流多，让学生在学习过程中能够不断进行问题思考，提高自己的综合素养，课堂教学方式在不断地教学过程中持续进行创新、完善，有效提高教学质量，学生和老师也在课堂教学过程中对自己的各方面能力进行培养提高。

学生在成长的过程当中都会具有一定的差异性，因此，教师在采用这种方式进行教学的过程当中，也需要考虑到学生之间所存在的不同之处，因为不是每一个学生在学习过程当中都适合采用这样的教学方式。教师在给学生上课过程当中，应用互动式教学方式的时候，一定要切实地考虑到当前学生在学习上的实际需求，从而正确地采用教学方式对学生进行英语教育，只有采用正确的教学方式，才能够更好地保证教学的效果和质量。无论如何，教师在对学生进行英语教育的时候，需要尽可能地让学生在一个愉快的状态下学习到更多的英语知识。

三、 思考与建议

使用互动教学的方式进行小学英语教学可以突显学生在教学过程中的主导地位，所有的教学活动都可以围绕学生展开，同时也可以加强学生和老师在学习过程中的交流互动，进一步促进课堂教学质量的提高，让学生取得更好的学习效果。在使用互动教学法进行教学时，老师可以营造更加活跃的教学氛围，让学生能够积极主动地在教学过程中进行知识的学习，进而有效激发他们学习英语的兴趣，从而提高学习效率，还能够让师生之间的交流发挥更大的作用。

文章来源：《辐射研究与辐射工艺学报》 网址: http://www.fsyjyfsgyxb.cn/qikandaodu/2021/0610/961.html