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原型范畴理论下英语多义词教学平台的搭建(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：一词多义现象是某词汇根据合理的模式进行发展延伸而来，并不是随性随意的扩充。词义的不断进化是人类认知日益完善抽象化的产物，随着社会日新月异
一词多义现象是某词汇根据合理的模式进行发展延伸而来，并不是随性随意的扩充。词义的不断进化是人类认知日益完善抽象化的产物，随着社会日新月异的发展，概念会更加多样化特色化，因此词义也随之更新扩展，产生更多全新的词义，从而形成一词多义现象。
3 英语多义词教学平台的搭建
多义词是以原型义项为中心，向外辐射，产生了许多边缘义项。因此英语教师们都认为一词多义是词汇教与学的重点和难点。对于多义词的诸多义项，怎么去教授才能让学生更好的掌握，的确是多义词教与学的一大难题。通过对一词多义现象的认知分析发现，一词多义是认知范畴化的结果，所以具有一定的理据性，原型范畴理论就是充分的理据性证明。在多义词的教学实践中，教师首先要重点讲解原型义项，让学生领悟并掌握词汇的核心意义，并分析核心意义和边缘意义之间的密切关系，并有意识的去探寻它们之间的家族相似性联系或者“意义链”模式来对它们进行理据性解释，从而帮助学生更好的掌握多义词的丰富意义，达到事半功倍记忆词汇的目的。
3.1 夯实多义词原型意义
概念范畴内部各元素之间存在一定的关联，但是彼此又以鲜明的个性存在，所以即使是同一类范畴中的元素也无法用同一概念进行界定。虽然各元素之间具有一定的共性，但无法探测到所有元素都具备的特征，他们在词义范畴中发挥着不同的作用。具备这一概念认知特性的元素越多，它就更接近原型，反之则离原型越远。所以，在语义范畴中，总有其中一个义项接近核心意义，因为其他词义就是在该义项的基础上，因此，在所有相关的词义中，有一个更为中心或核心的意义，因此是其他意义的原型，即其他词义都是在其基础上一步步发展变化所得，从而构成了词义的辐射网络。由于多义词各义项的构成原则符合原型范畴理论的特征，所以在词汇的学习中如果能通过掌握原型意义并从它推导出边缘意义，定会提高词汇的学习效率。因而，我们在给学生讲解多义词时，先清晰透彻地讲解原型意义，这样有利于学生夯实其意义，从而实现对该词初级阶段的语义化。
3.2 领悟多义词衍生意义
英语中同一个词用在不同的语境中，意义也会随之发生改变，因此词汇的意义不是一成不变的，它在不同的环境中发生改变产生诸多的词义。我们在教学中经常会碰到多义词在特定的语境中出现时，其意义可能已经与原型意义没有瓜葛，这时我们应该让学生借助原型意义去合理地推断猜测其演变扩展的意义。在学习词汇时，如果只简单理解该词汇在特定语境中的某一个具体意义，而忽视词汇的原型意义；或脱离语境只是对某一词汇之意义进行罗列和记忆，就会加重学习者的记忆负担，并且会影响他们对词汇语义的全盘理解。根据原型范畴理论，在学习多义词时，学习者在充分理解原型意义的基础上，教师还应该分析该词各义项间的深层联系，培养学生依据上下文推断具体语境意义的能力，这样词汇学习才会重点突出、融会贯通。例如,在讲解cover作动词时的一词多义现象时,可以先通过一两个例句提示学生其原型意义为“遮盖、覆盖”。如：Shecoveredhiskneeswithherablanket;Floodwatercoveredthefieldsbytheriver. 之后再列举一些句子，让学生依据语境，运用联想、隐喻、转喻等进行有效的猜词。
Isthatwordcoveredinthedictionary? (include;dealwith包括；涉及)
Helaughedtocoverhisnervousness. (hide掩饰)
Thefirmbarelycoversitscosts；ithasn’tmadeaprofitforyears. (beenoughforsth够某物之用)
Bysunrisewehadcoveredthirtymiles.(travelacertaindistance走一段路程)
3.3 构建多义词语义网络平台
在了解多义词的各派生意义后，我们还需要根据各意义之间的关联，搭建多义词网络教学平台，使词义范畴形成一个既互相联系又相互区别的有机整体，这样让我们可以进行灵活自如的教学。比如《大学体验英语》第三册第七单元的题目是“LoveWorksaMiracle”译成“爱创造奇迹”。“work”的原型意义是“工作”，而这里用的是它的引申义“使奏效”。除此之外，work还可作其他词性，而且有多种引申义，老师可利用图示帮助学生形成该词的语义网络。Work做名词的原型意义是“工作”“劳动”；展开义是各种劳动及成果，包括：制造物、成品；文学、音乐或艺术作品。引申义包括：职责、工作内容；作为、行动结果。它也可以做动词，其原型意义是“从事体力或脑力劳动”。引申义包括：(指机器、设备等)运作、运转；产生预期的结果或作用；管理或经营；使奏效；(指人的五官)抽动，扭曲。
文章来源：《辐射研究与辐射工艺学报》 网址: http://www.fsyjyfsgyxb.cn/qikandaodu/2021/0708/1025.html