如何成为一个优秀的班主任(3)

主题班会课对于搞好班级工作作用非常大。可现实中大多数班主任却忽视了它，要么挪做他用，要么流于形式，要么随便讲讲。实际上，一堂好主题班会课，会在学生的脑海中留下深刻的烙印，会在学生中产生积极的效益。那么，怎样开好主题班会课呢？

1.立意要美。既能抓住学生存在的问题，又能激发学生的浓厚兴趣并激发学生的参与意识。

2.内容美。立意要具体化，实实在在，不能不着边际努力使内容完美。例如，“让爸妈生日的记忆不再荒芜”这个亲情主题班会。

3.形式要美。一般来说，主题班会包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。形式应该新颖、生动、活泼、丰富、多彩，可以采用讲演，朗诵，座谈、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等形式。例如“为了理想的腾飞”，“让我们荡起双桨”，“来自情感边沿的报告”，“请别抛弃我”。

4.趣味美。例如“我的生命并不‘欠打’”-，集故事、音乐、辩论于一体，生动有趣。

5.教育美。例如《生日演讲》。

各位老师，班主任工作是一项复杂的具有人性化的工作。由于百人百性，所以方法也是百花齐放的。不管怎么说，必须记住：

1.把学生当一个人看待，重视他的思想和感受，而不能只在意外在的表现，所以不宜依赖以改变行为为目的的奖惩。

2.顺着学生的既有感受和思路走，协助学生内省澄清，批判与思辨，以建立新的观点，形成新的内在。所以以技艺和服从为目的的单向灌输，在知识或人格养成上都是不行的。

3.讲求教的方法。

4出自真诚的心

5给予充分的时间，给学生留下“余地”，并信任人的内在力量，所以强制手段在教育中是不合理的。

教师若能以人性、幽默、平等的角度回应学生的各种行为，取代责骂、排斥、唠叨、或是过度的道德劝说，紧迫盯人的情感诉求，学生将会回应以相同的「角色扮演」，也不会激起学生更严重的偏差行为。一旦教师能了解学生认知与外显行为的关系，就不会将偏差行为视为对教教师和学校的挑衅。教师给予学生一点个人空间，不必过於严肃地「评价」学生的每一项过激行为将更能大大减低彼此的纠葛。幽默轻松、平等友善的处理学生问题，是最节省社会、学校、教师资源的一种做法。

有人说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。

2、河北省骨干教师评选条件？

(一)忠诚的教育事业，全面贯彻教

育方针；爱岗敬业，无私奉献；遵循教育

规律，全面实施素质教育，面向全体学

生，促进学生身心健康发展；具有较高的

师德修养，模范遵守教师职业道德。无损

害学生身心健康行为，无以赚钱为目的的

校外兼课、兼职、办班行为，无在校内经

销商品行为，不以教谋私，乱收杂费。

(二)具有较强的教育教学能力，教育教

学效果显著，在市、县范围内有较强的示

范和幅射作用。近五年内，在市、县范围

内为其他教师举办过公开课，推广介绍过

先进的教育教学经验；在校本培训中做过

主讲或重点发言；从思想上、业务上关

心、帮助、指导青年教师成长，至少承担

过两名青年教师的指导和培养工作；年度

考核均在合格以上

(三)具有坚实的学科知识和教育理论基

础，熟练掌握现代教育教学手段，具有先

进的教育教学理念；积极参加进修学习

注重教师专业发展，不断更新知识结构；

参加国家级或省级培训，成绩优异；连续5

年，继续教育考核达到合格及其以上。

(四)具有较强的教研能力，对本学科的

教育教学有独到的见解。近五年来主持或

参与校级以上教育科硏课题，有1篇(教师

进修学校教师和教学研究人员3篇)以上公

开发表的教育教学经验总结、实验报告或

专业论文，或主编、参编教育教学论著。

(五)政治强，业务精，作风正，师德优

的学科带头人。在教师中应具有较强的带

头和示范作用。

3、如何看待Nature近期发表论文中提到的新的热传导？

文章来源：《辐射研究与辐射工艺学报》 网址: http://www.fsyjyfsgyxb.cn/zonghexinwen/2022/1206/1481.html